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泰安六中优秀班主任风采
作者:泰安六中    来源:本校    发布时间:2019-01-02    点击次数:0

幸福像花儿一样绽放

幸福原来就像花儿一样,总是在不经意间悄然开放,散发迷人的醇香,在心头种下叫做“幸福”的种子。

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系,正是这样,她热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

   一、真诚关爱,温情暖人  

  怀揣着带班的纯真和热情,深挚的爱着她的每一个孩子。给他们真诚,给他们信任,给他们信心。低年级学生需要爱,他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。新生入学,来到了一个陌生的环境,老师和同学都不熟悉,难免会有畏惧心理。看见哪位同学情绪低落,上课精神恍惚,赶紧和他谈心,进行心理疏导。作为班主任,发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。作为班主任,她关心学生就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。她每天早上很早到教室,看看学生有没有到齐;遇到天冷或天热的时候,她会提醒同学们衣服穿得是否适宜;她会关注同学们早上是否都吃过了早餐,会经常提醒大家注意交通安全……  

  二、科学分工,细化管理  

    群雁飞得快,全靠头雁带。班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手。因此在平时的工作中精心培养,充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。实行两套班委会轮流上岗制度,每组一周,全面负责一周的各项管理评比工作,明确职责,大胆放权。一周后在班会上总结得失,表扬他们的敬业精神,奉献精神,号召全班同学向班干部学习。对于工作中的失误,尽量个别交流,以免让他们的威信在全班同学面前丧失。而且经常鼓励他们大胆开展工作。另外,经常召开班委会,帮助干部总结经验,使学生干部各尽所能,人尽其才,充分发挥个人的主体作用,成为名副其实的老师的好助手。  

  细化班级管理,是每一个班主任必须做的事,做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上,注重民主自主化管理,使班级成为一个大家庭,让学生人人树立“班荣我荣,班衰我耻”的荣辱观。努力做到人人有事干,事事有人管。全班70人每人都分配一项任务,每人都承担一份责任,大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩序等都有专人负责管理,学生各尽其职,各负其责,增强了主人翁意识,调动了学生的积极性和主动性。  

  班级管理的成绩也源于各学科老师的齐抓共管,以及各学科的均衡发展。对她自身而言,她牢记民族英雄林则徐的一句话:壁立千仞,无欲则刚。平日里,身为班主任,她决不利用手中的那点权力偏向自己的学科,这样少了一份私心,班级就多了六份平衡。各学科老师也给予工作上极大的支持和配合,老师们心往一处想,劲往一处使,使得班级各项工作蒸蒸日上。  

  三、自勉自励,勤字为先  

  “天道酬勤”是她二十年工作中恪守的信条。她始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,就会有一个美好的结局。  

  班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷。作为班主任勤劳是基础,时间的付出是保证。大课间,她总是和学生一起搞好室内卫生,再到操场出操;制作橱窗、手抄报时,她总是和学生一起设计、涂色。她坚持深入到班级,紧跟学生,这样才能了解学生,摸清学生思想脉膊,掌握第一手材料,及时发现问题,从实际出发,有效地组织教育过程,实现班级工作科学化、规范化,达到预期目的。在自习课或其他空余时间里,她总是及时到班组织,从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流,了解学生的思想动态,鼓励他们坚定学习的信心,树立远大理想。做班主任以来,她深刻体会到:做班主任最主要、最关键之处即“勤”—勤进班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”……总之,勤能补拙。  

  四、严格管理,赏罚分明  

  没有规矩,不成方圆。起初,她就带领学生制定了一套严格的班规。她深知对待学生“与其失之宽,不如失之严”,因为“法立然后知恩,威立然后知感。”她始终坚信“严师出高徒”。无论是谁触犯了班规,决不姑息。无论是普通同学还是班级干部,都要接受批评。这样公平的对待每一个学生,处理一些班级事务,学生不会有一些其他的想法,班主任的工作就会得心应手。慈母般的呵护是爱,谁又能说严厉的批评不是爱呢?只不过表现的形式不同罢了。学生课上一个问题回答的好,她会投去赞许的眼神;小楷写得规范认真,她会及时加分;科任教师在办公室对某个学生的夸奖,她会及时传达;月考结束后,及时鼓励进步的学生,结合小组评比,给学生发奖状、买奖品……看见学生为自己的进步喜形于色时,她就像在欣赏一朵粲然开放的鲜花,愉悦而又满足。班主任扮演了不同的角色,既是严父,又是慈母,一切都是为了学生! 

  今天,站在班主任的麦田里守望着70朵稚嫩的小花,她相信,一年后他们将结出累累硕果,迎着朝霞,向着幸福那方,昂首阔步,一路向前!

这一刻,幸福像花儿一样悄然绽放!



 

 


编辑:talz    
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